聽覺口語法（AVT）課程

   聽覺口語法倡導以家庭為中心，制定個別化家庭教學計劃。家長通過深度參與有能力成為促進聽障兒童全面發展的促進者和推動者。

要求：

   1.至少有一名家長共同上課，最好是經常陪在幼兒身邊的家長。

   2.教師制定個別化教學計劃，在課堂上，教師通過：告知-示范-參與-回饋四個步驟進行教學。讓家長參與教學，并對家長進行指導。

告知：在每一個教學目標和教學活動進行前，先向家長說明教學目標是什么？以何種形式進行等。

示范：教師操作給家長示范，讓家長能夠清楚教學目標和活動如何進行、聽覺口語教學技巧及策略如何應用，教師的示范明確、清晰、準確。

參與：教師示范后輕家長運用，教師在一旁觀察和協助，家長一定是教學的參與者，不是觀摩者。

回饋：根據兒童的表現和觀察到的情況，教師給與回饋，指出家長的正確的做法，鼓勵家長改進錯誤的做法。并強調家長將課堂上學的方法遷移到日常生活中，在日常情境中進行運用。

注意事項：

  1.主要輸入者坐在幼兒優勢耳一側（雙耳耳蝸、雙模式一側耳蝸一側助聽器、單側耳蝸）；

  2.多給幼兒做示范，讓幼兒明白活動的目的

  3.老師和家長教學技巧的講解

  4.老師要注意家長教學技巧的使用，家長示范不到位要和家長講明

  5.注意生活中活動的拓展，把目標加入生活中練習

  6.注意再和家長溝通的時候，給幼兒一些玩具，避免幼兒坐不住；

  7、當孩子沒有讀唇習慣時，輸入語言時不要遮口。

8、教學初期家長的操作不規范時，多鼓勵家長。